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读课文题目九法
 
作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 时间:2007-9-11 16:38:19【字体:
 
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    题目是文章的眼睛,也是文章的一个重要组成部分。在语文教学中,常
用如下九种读课文标题的方法。
    1.辨原题
    语文中的不少文章,有的是名著的节选,有的是改写缩写。
    《草》节选自白居易《赋得古原草送别》的前四句。诗题改成了“革”,
更突出了野草枯后复荣、生生不息的顽强生命力。清代作家纪晓岚的《唐打
猎》原是文言文,后经翻译改写成《唐打虎》,虽是一字之改,但突出了唐
打虎一家的高强本领。读题时要善于把修改后的题目与原题比较,进一步体
会作者
    和编者的用意,这对把握文章的重点和难点很有启发。
    2.辨体裁
    语文的体裁多种多样,从文章的角度讲,有记叙文、说明文、议论文,
从文学角度讲,有诗歌、小说、散文。此外还可分为故事、寓言、童话等等。
    标题往往以特定的语言形式,标示出鲜明的文体特点。阅读标题,要注
意辨别它所体现的独特的文体性质,从而正确地区分出文章的体裁类别。《过
秦论》、《六国论》、《论积贮疏》,一眼便看出它们是议 论文;而《天山

景物记》、《小石潭记》等,一眼便知是写景散文;而《任弼时同志二三事》、
《李愬雪夜入蔡州》,一看便知是写人记事的文章。了解课文的体裁,就可
以找出恰当的学习方法
    3.辨感情
    标题往往会反映出作者的感情态度。阅读标题,就要注意体察它所流露
的鲜明的情感色彩,从而准确地把握文章的感情基调。例如,《爱国学者顾
炎武》这个题目,它首先肯定了顾炎武是个爱国者,其次又说明了顾炎武是
位学者。正如文中第一段说的:“顾炎武首先是有气节的有骨头的坚强的爱
国主义者,其次才是有伟大成就的学者。”再如《一件珍贵的衬衫》,这个
题目,在“衬衫”前用了“珍贵”两个字来修饰。“衬衫”,之所以珍贵,
并非是衬衫本身的经济价值,而是通过它表现出衬衫的主人具有关心群众,
热爱人民的高尚品质。这个标题就表达了作者对周总理的赞颂和尊敬的感
情。
    4.辨中心
    每篇文章总有一个中心,有的中心在开头点开,有的在结尾表现,有的
在标题中交代。《飞夺泸定桥》一文,从标题中“飞夺”一词,可以看出红
军战士英勇作战、敢于战胜一切困难的精神,标题直接揭示了文章的中心。
《伟大的友谊》一课讲马克思和恩格斯在共同的奋斗中亲密合作、建立了伟
大的友谊,标题也是直接揭示了文章的中心。读题把握住了文章的中心,对
我们了解文章的结构以及归纳文章的段意都提供了不少方便。
    5.辨情节
    故事性的文章,有若干吸引人的故事情节,作者为了突出文章的精彩片
断,常常用故事的主要情节作为标题。《今天我喂鸡》写了打扫鸡棚、放鸡、
和食、喂鸡和捡蛋等情节,其中喂鸡写得最精彩、最详细,因此做了标题。
    6.辨意图
    标题往往直接或间接地揭示文章的中心思想,阅读标题,要注意领会它
所蕴含的思想内容,从而深刻理解文章的思想意义。如《鲁提辖拳打镇关西》
这个题目,就鲜明地告诉了我们鲁达见义勇为、为民除暴的主题。再如《药》,
穷苦的城市贫民竟以革命者的鲜血作为治病的良药,而这“药”既没有治好
小栓的病,更没有治好群众不觉悟的病。由此看出,群众是何等愚昧,革命
者是何等的可悲。从这个意义上讲,这里说的“药”是一付骗人的愚弄群众
的假药。这是在揭露封建统治者镇压革命者,欺骗愚弄群众的罪行,从另一
个角度讲,革命者应该吸取历史的教训,克服脱离群众的弱点,发动群众起
来斗争;群众应该觉悟起来,不再受愚弄和欺骗。从这个意义上看,这里的
“药”,又是一付进行思想教育的良药。一个“药”字作题目,它不仅简明
而集中地概括了作品的思想内容,同时也尖锐地向读者提出了一个严重的社
会问题。
    7.辨修辞
    标题中的修辞,有的突出了人物的性格特征,如《一定要争气》、《你
们想错了》,就用了引用的修辞手法,前者表现童第周勤奋学习,“一定要
争气”的精神,后者突出了方志敏的清贫。有的标题增强了文章的趣味性,
如《我的旅行》,用拟人标题,向学生介绍了人体消化器官的知识,由于把
豆瓣当成人物“我”来写,采用自述的方式,增强了文章的趣味性。有的标
题制造悬念,引起学生的阅读兴趣,如《沙漠里的船》,沙漠是缺水的地方,

怎么会有船呢?这就是悬念。原来作者使用比喻的方法,把骆驼比喻成了运
输工具中的船,使文章更具有可读性。
    8.辨重点
    写文章要详略得当,主次分明,每篇文章都有它自己的重点,有的在标
题中规定了文章的重点,如《美丽的小兴安岭》,标题中的“美丽”就是全
文的重点。《富饶的西沙群岛》中的“富饶”也是文章的重点。读题辨重点,
能帮助我们讲课文时抓住重点,分清详略。
    9.品意味
    有些标题,往往蕴藏着不易被人觉察的特殊意味。阅读标题,要注意品
尝出它所渗透的褒贬意味,从而领悟作者的艺术匠心。例如,《祝福》和《多
收了三五斗》,前者以表示喜庆的“祝福”为题,衬托祥林嫂的悲惨命运,
表达了对封建制度和封建礼教的批判。后者以不露声色的事实表述,对丰收
成灾的社会现象进行了有力的抨击,透露出作者忧愤的心情。这类标题寓意
含蓄,耐人寻味。

 

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