视频教程:高一入口 高二入口 高三入口
首页
《语文课堂学习方法指导》 您现在的位置: 学习方法网 >> 在线教程 >> 《语文课堂学习方法指导》 >> 正文
   
 
“整体性三段式”语文复习指导法
 
作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 时间:2007-9-11 16:19:39【字体:
 
《名师视频讲解高中课程》远题海,近方法,每周仅需一小时!高一请进  高二请进  高三请进
 

    这一方法是由山西卫东升老师实验并总结的。
    “整体三段式”的复习方法,是根据学生感知知识的具体过程,形成定
向——自读、研讨——归纳、应用——反馈这样一个线性系统。定向,即揭
示复习目标或重点;自读,即学生按照提示的目标或重点独立阅读(这是提
高学生独立思考能力的关键);研讨,即师生围绕复习目标或复习重点提出
问题,共同研究讨论(教师的启发和点拨将显示出特殊作用);归纳,即概
括规律性的知识和方法;应用,即触类旁通,学生运用规律性知识和方法去
解决实际问题;反馈,即总结运用“环节的得失”,作为进一步重点复习活
动“定向”环节的参照。在整个复习过程中,学生应始终处于主体地位。
    1.定向——自读,建立单册知识结构框架
    一般分两步进行。第一步先着眼于教材结构的整体性,快速通读整册教
材,认真概括归类,从宏观上建立起鸟瞰式的全册知识的框架,对应掌握的
知识了然于胸。同时由于把握了知识要点,也就获得了学习主动权,其学习
的主动性和积极性必然会大大增加。譬如复习初中五册语文,通过快速整体
阅读,迅速建立起这样的知识框架:
    (1)诗歌常识。包括诗歌的特点和读诗应注意的问题,以及诗歌的一般
表达手法(第一单元)。
    (2)议论文常识。包括要素、论证方式、结构特点及常用的论证方式(第
二五单元)。
    (3)说明文常识。包括各种说明方法,以及五种表达方法的区别和应用
(第三单元)。
    (4)记叙文常识。包括四要素和六要素提法的区别,以及散文、报告文
学、传记等文学体载的特点(第四单元)。

    (5)小说常识。包括要素、特点、要求、分类以及刻画人物的各种表现
手法(第七单元)。
    (6)古汉语常识。包括常见的文言句式,文言虚词以及说、记的体裁特
点(第六、八单元)。
    (7)句式变换的规律及方法。
    (8)句群知识。包括:特点、人类及应用。
    这就不仅了解了初中五册语文的知识要点,而且通过回顾联想,又相应
理顺了其它几册的相关知识,获得了复习的主动权。第二步是理解性的细读
每个单元的具体课文,充实知识框架的具体内容。
    如框架之一应补充:(一)诗歌的具体表达手法和作用:a、写景、抒情、
议论相结合的方法,使诗歌情景交融;b、对比法。使诗中形象更加明显;C、
反复法。使诗的意义得到强调;d、象征法。使诗歌储蓄、曲折、回味无穷;
e、用典寓意。使诗歌寓言深刻;f、直抒胸臆。使诗歌感情真挚;g、形象描
绘。可增强诗中形象的生动性。(二)诗的感情形象:①激越豪壮。(《沁
园春·雪》、《海燕》)②深情赞扬。(《有的人》、《你,浪花里的一滴
水》);③慷慨悲壮。(《革命烈士诗三首》)。
    框架之二则应补充:(一)三要素的要求、关系及应注意的问题。(二)
具体的论证方法。就论据的形式而言,有喻证法、例证法、引证法;就论证
的逻辑性来说,有对比法、类比法、归纳法、演绎法以及提出问题、分析问
题、解决问题的方法等。(三)议论文三段式结构方式的特点和意义。
    这样,框架里的知识内容就更加充实、具体,而且学生对各种知识的内
涵上的交叉、补充及其界限的理解也更加准确,有利于进一步消化、形成具
体的技能和能力。
    2.研讨——归纳,理顺全部教材的知识体系
    要重视对各册的知识框架深入研讨,进一步提炼概括,分类归纳,进行
有系统的、较深层次上的重新组合,使之成为科学的、内容上有着必然联系
的系列结合,形成规模性的知识和方法体系。一般按照组成教材的两条线索
来研讨归纳。
    基础知识序。内容包括教材涉及到的全部语法、修辞、逻辑及古汉语知
识。要求在系统组合上既要体现它的纵向逻辑关系,又要能看出它的横向外
延。
    基本常识序。内容包括各种文体及应用文的常识。具体方法是:先排出
记叙、议论、说明三种文体的知识纵线,并在其结构点上标出教材涉及到的
外延文选。再以文学体载的知识纵线把文选分为诗歌、小说、戏剧、散文、
报告文学、传记、消息等类。第三步是排出应用文的知识的纵行结构示意图,
然后分类研讨,找出同类文章的共同之处,归纳出一般规律。
    这样,两条线索分明,教材的知识链便展示出来。既可验证自己的知识
结构是否完整,又使他们在更深层次上明确了基础知识与基本常识的交叉、
渗透、互为表内的关系,达到融会贯通的目的。
    3.应用——反馈,通过多种途径实现知识迁移
    它是寓知识于趣味的科学训练,通过这一活动既要在轻松愉快中完成学
习任务,又要能促进思维的活跃和发散,使其在复习过程中提高语文技能。
一般采取如下方法:
    (1)利用点滴时间进行“见一想几”活动,进行单项定向小组合训练。

如见到某一作家的一篇作品,就想到他的其它作品;见到某一时代的一位作
家,就想到与其同时代的其他作家,从中加强知识的横向联系。
    (2)自疑命题,进行自测或互测。由简单作答到自疑命题,转换了一个
角度却极大地诱发了学生的学习兴趣,也加深了对知识的理解。
    (3)定向命题,测试综合语文能力。事先划定命题范围,在充分复习的
基础上,定向命题测试,此法不宜多用,一般是在整册或阶段复习完成的情
况下使用。
    (4)知识竞赛,培养语文应变能力。“整体性三段式”复习法的特点是
始终注意了知识结构的整体性,建立了充分的反馈通道,突出了发展的观点,
促使学生变过去那种零敲碎打式的、单纯的“采花撷蕊”为自觉栽培自己的
“知识树”,有利于学生由知识型向智力型发展。

 

暑假辅导:初中、高中视频辅导课程推荐
课程名称 主讲老师 详情
初一课程 新初一全科强 化班! 李爱民等 查看详情 >>
初二课程 新初二全科强 化班! 李爱民等 查看详情 >>
初三课程 新初三全科强 化班! 周业虹等 查看详情 >>
高一课程 新高一暑期全 科点睛班! 林斌等 查看详情 >>
初高中跨越强 化班 孟卫东等 查看详情>>
高二课程 新高二暑期全 科强化班! 各科名师 查看详情 >>
新高二暑期预 习班 林祖荣等 查看详情 >>
高三课程 新高三暑期全 科强化班! 郑克强等 查看详情 >>
新高三暑期预 习班! 王大绩等 查看详情 >>
更多课程+ 更多介绍>>点击进入

  
  • 上一个教程:

  • 下一个教程:
  •  
     
     重点推荐

    高中名师辅导课程(注册即可)

    高一辅导课程
    普通文章[高一]《高一语文同步复习课程》
    普通文章[高一]《高一数学上学期同步复习课程》
    普通文章[高一]《高一英语上学期同步复习课程》
    高二辅导课程
    普通文章[高二]《高二数学拔高课程》
    普通文章[高二]《高二物理上学期同步复习课程》
    普通文章[高二]《高二化学同步学习课程》
    高三辅导课程
    普通文章[高三]《2013年高考第一轮复习全科课程…
    普通文章[高三]《高中英语阅读理解集训课程》
    普通文章[高三]《2013年高考物理第一轮复习课程…

    初中名师辅导课程(注册即可)

    初一辅导课程
    普通文章[初一]《初一数学同步学习课程》
    普通文章[初一]《初中语文作文专项突破课》
    普通文章[初一]《初一英语同步学习课程》
    初二辅导课程
    普通文章[初二]《初二数学同步学习课程》
    普通文章[初二]《初二英语同步学习课程》
    普通文章[初二]《初二物理同步复习课程》
    初三辅导课程
    普通文章[初三]《中考复习冲刺课程精选》
    普通文章[初三]《初三数学同步复习课程》
    普通文章[初三]《初三英语同步复习课程》
     栏目导航
     在线教程排行榜
    普通教程卡片“三关”作文学习法
    普通教程“三段九法”读写结合作文学习指…
    普通教程阅读的四种能力及其培养
    普通教程文言断句十法
    普通教程文言文记号助读十法
    普通教程理解文言词义十法
    普通教程阅读文言课文四法
    普通教程分析写作特点四法
    普通教程概括中心思想十四法
    普通教程分析句群、概括段意八法
    友情链接
    莲山课件园三人行语文网华东论文网中国记忆力训练全脑速读记忆网大思想右脑开发点睛高考网中学生测评中学语文网中网
    教师导航番茄花园网址考试吧毕业论文易读语文网华夏名网中小学学科网电子书免费下载学子路
    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 网站合作 | 广告投放 |
    Copyright © 2004-2010 www.xxff100.com Inc. All Rights Reserved.