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文言文背诵方法指导
 
作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 时间:2010-1-18 20:22:25【字体:
 
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近年来,高中语文中文言文的比重呈上升趋势,于此可见文言文的重要性,

但学生学习文言文的兴趣却并没有因此而升温。很多学生认为学习文言文没有多大的意义,古文难理解,于现实又没多大的用处,日常用语又用不到。

文言文语言是一种有着几千年历史渊源的语言,因而自然有着极其深厚的历史底蕴。现代白话文脱胎于文言文。文言是白话的根基,现代的文学大师,比如鲁迅、胡适、郭沫若、老舍、巴金等等,他们作品多是用白话写成的,可以说是文言教育造就了他们的文学功底、纯粹而典雅的汉语语感。

腹有诗书文自华。背诵是学好文言文的必备前提。很多学生死记硬背,背出没几天就忘记。那到底有什么好方法?这里列举几个:

1、     各个击破。即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。背出一部分再背下一部分。这样,每次背的内容少了,速度加快了,就有“成就感”了,这比一次背诵全文、全段要容易的多。当然,最后一定要把几个部分连起来背熟。

2、     顺藤摸瓜。学生背诵时常背到一个地方时会突然“卡脖”,下句怎么也想起来,此时提醒他下一句的第一个字,他就又能接着背下去。针对此,可用首字提示的方法:把每一句的第一个字写下来,作提醒之用。如学生普遍认为比较难背的《归去来兮词》的第二段,在背诵时把“舟、风、问、恨、乃……”等字写在一张纸上以便在 “卡脖”时提醒自己。如此往复,就记住了这张图谱,直到最后不看这些字也能背出。

3、     理解记忆法。在背诵文章时,我发现很多同学根本不理解课文的意思,只是一味的死记硬背。随着年龄的增长,人的机械记忆的能力逐渐减弱,而理解记忆的能力增强。现在做老师了,对于文言文,我没有着意去背,却感到很多句子都能记住,究其原因,是在备课时,已经对文中的字词句的意义、用法,对文章的写作思路结构主旨等已经有了深入的理解,背诵起来自然轻松。学生在背诵时也可以运用这个方法,先理文意,再去背诵。这样的背诵不仅快速而且不容易忘记。

4、     帮他人背诵法。这方法虽不起眼,但还是有效果的。特别是对那些于背诵有“过敏症”的同学。在给他人背诵的过程中,由于要纠正他人的错误,势必会一句一句认真地看过去,而且在纠正别人错误的同时,自己也就记住了。

古文很重要,背诵的方法也很多,但每个同学都是特殊的个体,都有自己特殊的情况,不管是什么方法,适合自己的才是好方法。每个同学可以根据自己的情况,制定适合自己的应对策略。

 

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