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精读和快速阅读比较
 
作者:佚名 来源:本站原创 点击数: 时间:2009-9-22 13:41:26【字体:
 
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精读法是一种为了达到对读物的充分理解而进行的阅读方式。这种方式要求认真、仔细、精确地研读阅读材料,以便完全理解阅读材料所表达的内容和见解。如果读物是一般的文章,就要求掌握篇、段的中心思想,理解并记忆支持中心思想的细节,从叙述中提取推论,从上下文中猜测词义,并用语法和文体规则去理解分析篇、段的节选部分。 根据阅读学家的研究,精读语文性阅读材料应满足以下几个方面的要求:

 1、在认读方面,要求按照顺序,仔细地看清每一个字,不允许错认和漏认;

 2、在理解方面,要求对文章的词、句、段、篇都要进行深入的分析和思考;对于词,不仅要弄懂它的表面意义,还要理解它的表达作用和感情色彩;对于句子,不仅要了解它的直接意思,还要领会它的深刻含义;对于段落,不仅要求能够概括它的大意,还要懂得它在全篇中的地位和自身的结构;对于全篇,不仅要能归纳出它的中心思想,还要了解它的结构方式和作者的思路;

3、在想象方面,要求把文章所阐述的思想和联想和其他事物广泛联系,仔细体会文章所阐述的道理和描绘的情景;

 4、在评价方面,要求能够对文章所表达的思想内容和表达方式做出客观的衡量和判断。 对于科技读物的精读,在研读文字、符号、图表的过程中必须透彻理解每一个概念、原理,以及相互之间的内在逻辑关系,并且能够运用。例如数学,一个公式表示什么意思,在哪些条件下适用,都必须弄懂。对于生物历史等学科,还必须真正明白其中谈到的每一个自然现象或社会现象,把握他们的基本特征和科学意义,不允许有一个重要环节被忽视。 精读的对象是自己学习、工作中比较重要的书籍,目的是完整地、准确地消化其中的内容。对于教科书,一般都应该采用精读的方式。采用精读方式阅读时,应该逐字逐句、逐章逐节的深入钻研,其中的序跋、注释、图表、标点符号均不应放过。精读时可结合运用勾画、圈点、评点、笔记等辅助方法。

 当今的时代,是讲求效率的时代,人们的时间观念越来越强,“时间就是金钱,效率就是生命”的口号,已经成为普遍的共识。许多人都深深感到时间的匮乏,都感到光阴的紧迫,都忙得像飞快旋转的陀螺。 快,是高效率的起点;快,是时代精神的体现;快,可以使理想早日变成现实;快,可以争取到更多的机遇。在当今社会的现实生活中,快速的事物像雨后春笋一样层出不穷,几乎遍布人类生活的各个领域:吃,有速冻食品、即食粥、方便面;喝,有速溶咖啡、速溶奶粉;穿,有速成裁剪、制衣流水线;行,有车、船、飞机和高速路;治病,有速效救心丸、速效感冒片;学习,有速成识字、速记和速算……唯有处理信息、学习和掌握知识技能、提高综合素质的最主要途径——阅读,绝大多数的人还停留在文字发明初期的传统方法上。

精读的阅读速度已经远远不能适应现代社会生活节奏的要求。与快速阅读相比,他们的阅读方法大多数像数豆一样,一个字一个字地读,因此速度很难提高。 为了把原始的精读和新兴的快速阅读法相区别,阅读学上有人把它叫做一般阅读法。其实,这种一般阅读法的“一般”必须加上引号,是一种在特殊的条件下形成的特殊阅读法。 文字的发明直接导致了“读”和“写”两种能力的问世,但文字刚刚起源时是用于神秘的护符、徽章以及作为巫术的象征和工具的,具有相当神秘和神圣的色彩。那么,能够读懂它们的人就是当然的具有杰出才能的圣贤了。正是由于当时能读懂和书写文字的人只有很少的的比例,加上当时可供阅读的书面材料极其有限,能够得到这些阅读材料的人就更少了,所以,细嚼慢咽的精读就成为唯一的正确的阅读法。 另外,我们在学习文字初期的识字阶段,首先是记忆和区别文字的形态,然后是掌握正确的发音,最后再理解记忆它们的意义。这样就形成了文字是形、音、义的统一体,三者密不可分的观念。这个本来是正确的观念又被片面强调到了绝对化的程度,就造成了离开字音则不能理解字义的错误认识。几千年来,这种方法、观念和认识一代一代地流传下来,相沿成习,直到现在。由于从当时直到本世纪初,社会生活节奏的缓慢节拍始终没有太大的变化,人们并没有深刻地意识到精读的弊病。

 用精读法读书时,人们即使不读出声来,也会无意识地运用在心中(实际上是在头脑中)一字一句地边发音,边借助听觉中枢来分析理解并记忆的方法。阅读学把它叫做音读法,默读也是音读法的一种,只不过发音器官没有动作而已。语言是由一个一个连续发出的音组成的,而且必须顺次发音,发每一个音都需要一定的时间,其长短都是有限度的,超过了限度(过长或过短)就会失去其原来的意义。可见,以听觉中枢来处理信息是要受发音时间的限制的,加上视觉感知和听觉感知的节奏和速度不同,这就使视觉接受信息的过程受到听觉的干扰和限制,本来可以一瞥而过的,也不得不缓慢移动或反复感知,以致阻碍了阅读的自然发展,徒耗了许多时间,进而影响了阅读效率的正常发挥。 即使到了科学技术高度发达的今天,以上历史因素也还在深深地影响和限制着绝大多数人的识字和阅读,所以,人们始终把音读(精读、默读)法作为最一般、最基本的阅读法,很少有人去怀疑它的正确性。 快速阅读法并不否认音读法到现在乃至将来仍然是所有读书法中的一个最基本的方法,因为阅读能力的基础还要靠它来奠定;但是,如果想大幅度提高阅读速度,在一分钟内阅读上千字、上万字乃至十万字,这对音读法来说,就是无论如何也不能作到的了。

所以,我们要想学习、掌握和研究快速阅读法,就必须首先从思想上、观念上、认识上突破,大胆否定一般阅读法的“唯一、正统、唯其独尊”的地位,还其仅仅是阅读方法之一的真实面目。 快速阅读法与精读显然不同。它致力追求的:是灵活运用,善于开拓进取的创造性阅读,而不是墨守成规,只能因循守旧的适应性阅读;是迅速有效,善于捕捉信息的扫描式阅读,而不是‘书读百遍,其义自现’的暗中摸索经验的盲目阅读。这样快速高效的阅读……完全符合当今信息社会人才竞争的需要,也完全符合教育必须实现‘三个面向’的思想。 我们研究和推广快速阅读法,决不是要用它来取代传统的精读。快速阅读与精读应该是并行不必悖、目的不同、效果不同的两种读书方法。没有精读能力,无法学习和掌握现代化的快速阅读;没有快速阅读能力,也无法应对信息社会的挑战和机遇。这就像汽车、火车、飞机等现代化交通工具无论怎样发展,无论达到什么高水平,都无法取代两条腿的步行一样。 所以,我们可以用这样的话来概括快速阅读法和精读的关系:快速阅读法源于精读,而又在阅读效率上大大高于精读。快速阅读法是对精读的发展和扬弃。

 

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